兒童智力測(cè)試儀

ZK-V型兒童智力評(píng)估系統(tǒng)

ZK-III型兒童體格評(píng)估系統(tǒng)

ZK-6800型兒童體格評(píng)估系統(tǒng)

產(chǎn)品功能：

◆聯(lián)合型瑞文測(cè)試（CRT）

◆圖片詞匯測(cè)試（PPVT）

◆繪人智能測(cè)驗(yàn)（MOD）  

◆兒童個(gè)體營(yíng)養(yǎng)分析及定量食譜

◆兒童體格評(píng)價(jià)系統(tǒng)

◆兒童體格發(fā)育評(píng)定

◆兒童氣質(zhì)測(cè)試

◆兒童注意力測(cè)試（數(shù)字劃銷(xiāo)）

◆身高體重測(cè)量（BMI）

◆預(yù)測(cè)未來(lái)身高

    ZK系列兒童智力測(cè)試儀是由國(guó)內(nèi)知名的兒童生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)、教育、心理學(xué)教授和兒科臨床專(zhuān)家及北京市正肯科技發(fā)展有限公司共同進(jìn)行開(kāi)發(fā)研制的現(xiàn)代兒童醫(yī)療保健系列設(shè)備。

  ZK系列兒童智力評(píng)估系統(tǒng)包括：ZK-II型兒童智力測(cè)試儀、ZK-III型兒童智力測(cè)試儀、ZK-6800型兒童體格評(píng)估系統(tǒng)和ZK-V型兒童智力評(píng)估系統(tǒng)。

測(cè)試對(duì)象：

3歲到15歲的兒童

產(chǎn)品功能：

◆聯(lián)合型瑞文測(cè)試（CRT）

◆圖片詞匯測(cè)試（PPVT）

◆繪人智能測(cè)驗(yàn)（MOD）

◆丹佛發(fā)育篩查（DDST)

◆兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力測(cè)評(píng)（SBB）

◆兒童個(gè)體營(yíng)養(yǎng)分析及定量食譜

◆兒童體格評(píng)價(jià)系統(tǒng)

◆兒童體格發(fā)育評(píng)定

◆小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢測(cè)

◆兒童氣質(zhì)測(cè)試

◆兒童注意力測(cè)試（數(shù)字劃銷(xiāo)）

◆兒童焦慮性情緒障礙篩選

◆孤獨(dú)癥兒童行為判定（ABC）

◆兒童注意缺陷多動(dòng)障礙測(cè)評(píng)

◆身高體重測(cè)量（BMI）

◆預(yù)測(cè)未來(lái)身高

◆學(xué)前50項(xiàng)兒童智能篩查

◆嬰兒—初中生社會(huì)生活能力檢查（S-M）

◆腦癱兒童精細(xì)能力測(cè)試（FMFM）

◆中國(guó)比內(nèi)測(cè)試（BSS）

◆抽動(dòng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)與量表（YGTSS）（采用耶魯綜合抽動(dòng)嚴(yán)重量表）

◆兒童記憶訓(xùn)練：兒童瞬時(shí)記憶訓(xùn)練和兒童短時(shí)記憶訓(xùn)練

◆韋氏測(cè)量法：韋氏幼兒測(cè)評(píng)和韋氏兒童測(cè)評(píng)

◆兒童膳食營(yíng)養(yǎng)、智能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)

功能特點(diǎn)：
1、觸摸屏直接點(diǎn)擊測(cè)試，無(wú)需鍵盤(pán)，鼠標(biāo)。
   （1）由于智力和人的反應(yīng)速度具有緊密的聯(lián)系，只用使用觸摸屏直接點(diǎn)擊輸入，才能直接反映兒童的反應(yīng)速度，才能有效的體現(xiàn)兒童真正的智力；
   （2）減少醫(yī)護(hù)人員協(xié)助操作的工作量。
2、有親和力的界面設(shè)計(jì)和語(yǔ)音提示，減少兒童面對(duì)醫(yī)療設(shè)備的恐懼感，能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入狀態(tài)，測(cè)試結(jié)果更準(zhǔn)確。
3、隨機(jī)配有初次測(cè)試的操作指導(dǎo)題和操作訓(xùn)練題。
4、A4紙打印結(jié)果報(bào)告，對(duì)測(cè)試內(nèi)容和結(jié)果全面的體現(xiàn)，分類(lèi)、清楚地表達(dá)，家長(zhǎng)一目了然。
5、測(cè)試結(jié)果自動(dòng)保存，方便醫(yī)生隨時(shí)參考。
6、這套儀器功能齊備、操作簡(jiǎn)便、評(píng)價(jià)客觀、結(jié)果可信，是各級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)的兒童保健科、兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的防護(hù)科、殘聯(lián)康復(fù)中心與各級(jí)健康體檢中心必備的兒童醫(yī)療保健設(shè)備。
7、有攝像功能，可插入精美的兒童照片，海量存儲(chǔ)空間，家長(zhǎng)可隨時(shí)查詢(xún)和打印自己孩子的歷次健康檔案。

工作原理：

（一）智能測(cè)試的原理是通過(guò)測(cè)試智商來(lái)確定的，也就是說(shuō)智商是衡量個(gè)體智力水平高低的量化單位。

為了能對(duì)人的智力水平有一個(gè)量的評(píng)定，心理學(xué)家發(fā)明了智力測(cè)驗(yàn)，通過(guò)抽查調(diào)查，擬定若干測(cè)驗(yàn)題，在一定區(qū)域內(nèi)制定常模，這樣每一級(jí)測(cè)驗(yàn)題就代表一定的年齡水平，然后根據(jù)公式計(jì)算出智商。

1.兒童圖片詞匯測(cè)試（PPVT）每張圖片代表了一個(gè)詞匯。其原理是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)詞匯(語(yǔ)言)來(lái)測(cè)試兒童的智力水平。

2.兒童聯(lián)合型瑞文測(cè)試（CRT）根據(jù)英國(guó)心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）創(chuàng)制的一種非文字智力測(cè)驗(yàn)。20世紀(jì)80年代以來(lái)，結(jié)合我國(guó)具體情況，經(jīng)衛(wèi)生、教育、科研等部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員共同制定了中國(guó)修訂版，共6組72張圖片。

3.繪人智能測(cè)驗(yàn)（MOD）經(jīng)我國(guó)修訂后，歸納為17項(xiàng)記分標(biāo)準(zhǔn)。其研究結(jié)論是繪人智商與韋氏及斯坦福比奈量表所得智商的相關(guān)系數(shù)為0.55~0.08，相關(guān)較為密切。

4.身高體重測(cè)試（BMI），男孩:（父親身高+母親身高）×0.54;女孩：（父親身高×0.932+母親身高）÷2。此公式為國(guó)際通用公式，具體身高和后期營(yíng)養(yǎng)和鍛煉有關(guān)。本預(yù)測(cè)僅供參考！

5.感覺(jué)統(tǒng)合能力測(cè)試  主要測(cè)試兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力，包括眼睛的視覺(jué)、耳朵的聽(tīng)覺(jué)、鼻子的嗅覺(jué)、嘴舌的味覺(jué)、皮膚接觸及肢體活動(dòng)的觸覺(jué)、平衡覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)。

6.兒童氣質(zhì)測(cè)評(píng)  氣質(zhì)是個(gè)性心理特征之一，是構(gòu)成一個(gè)人個(gè)性的主要生物學(xué)因素，不同氣質(zhì)的兒童可能會(huì)出現(xiàn)不同的心理衛(wèi)生問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)可針對(duì)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行家教和培養(yǎng)。兒童氣質(zhì)測(cè)試軟件是在美國(guó)Carry編制的兒童氣質(zhì)評(píng)價(jià)系列問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，以中國(guó)兒童氣質(zhì)常模為藍(lán)本設(shè)計(jì)制作。

7.兒童個(gè)體營(yíng)養(yǎng)分析  具有營(yíng)養(yǎng)分析、體格分析、喂養(yǎng)小常識(shí)及各年齡段兒童的推薦食譜等功能，除了對(duì)兒童日常飲食進(jìn)行分析提出合理的建議，了解小常識(shí)，還能更進(jìn)一步為兒童提供合理的食譜。

8.小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢測(cè)系統(tǒng)  采用簡(jiǎn)便快速的方法于短時(shí)間內(nèi)粗篩和判斷小兒正常還是異常，主要用于了解小兒的神經(jīng)心理發(fā)育是否合乎正常發(fā)育規(guī)律，有無(wú)發(fā)育遲緩或異常障礙，以便及早發(fā)現(xiàn)，追查原因，給予恰當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

9.兒童注意力測(cè)試  兒童注意力測(cè)試是將兒童在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)儀器生成數(shù)字按規(guī)則進(jìn)行正確劃銷(xiāo)，根據(jù)被測(cè)兒童的答題速度、答題準(zhǔn)確率，按定量分析方法來(lái)確定兒童注意力集中的程度和自控力的強(qiáng)弱，從而達(dá)到對(duì)多動(dòng)－注意力缺陷綜合征（ADHD）的輔助診斷。

10.兒童身高（長(zhǎng)）、體重采用距陣測(cè)量法  用先進(jìn)的超聲波測(cè)量技術(shù)和高精度電子傳感器研制而成。自動(dòng)測(cè)量、測(cè)量結(jié)果直接由高亮度的液晶顯示和語(yǔ)音報(bào)數(shù)，并與電腦對(duì)接，隨時(shí)存儲(chǔ)打印輸出測(cè)量結(jié)果。

11.兒童焦慮性情緒障礙篩查    該系統(tǒng)最大的特點(diǎn)是可以把焦慮和抑郁分離開(kāi)來(lái)，避免了焦慮和抑郁的混淆，為臨床診斷提供參考，也可用于在初級(jí)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)的父母/兒童篩查焦慮障礙。

12.孤獨(dú)癥兒童行為評(píng)定    主要評(píng)定孤獨(dú)癥兒童的感覺(jué)、行為、情緒、語(yǔ)言等方面的異常表現(xiàn)，包括五個(gè)因子：感覺(jué)、交往、軀體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、生活自理，從而可幫助臨床醫(yī)師進(jìn)一步分析患兒的發(fā)育障礙和病理心理特征，為診斷、治療和預(yù)后提供支持。

13.兒童注意缺陷多動(dòng)障礙測(cè)評(píng)    情緒綜合癥候群，多發(fā)生在發(fā)育早期，是兒童期常見(jiàn)的心理障礙之一。該系統(tǒng)依據(jù)DSM-IV設(shè)計(jì)制作，適合6歲以上兒童使用，能夠?qū)DHD進(jìn)行分型，并可以根據(jù)癥狀條目對(duì)ADHD的嚴(yán)重程度進(jìn)行劃分，應(yīng)用于臨床評(píng)價(jià)初診。

14.丹佛發(fā)育篩查（Denver Devetopmental Screening Test 簡(jiǎn)稱(chēng)DDST) 丹佛發(fā)育篩查是由美國(guó)丹佛學(xué)者弗蘭肯堡（W.K.Frankenburg)與多茲（J.D.Dodds)編制的，是目前托兒所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)嬰幼兒進(jìn)行檢查的常規(guī)測(cè)驗(yàn)，可在較短時(shí)間內(nèi)篩查出生長(zhǎng)發(fā)育或智力方面有問(wèn)題的小孩，此量表適應(yīng)于0歲到6歲兒童。

15.腦癱兒童精細(xì)能力測(cè)試（FMFM)  量表分為五個(gè)方面，包括視覺(jué)追蹤、上肢關(guān)節(jié)活動(dòng)能力、抓握能力、操作能力、手眼協(xié)調(diào)能力，它可以反映腦癱兒童精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育水平，指導(dǎo)制定作業(yè)治療計(jì)劃，評(píng)價(jià)康復(fù)療效。合理地判斷腦癱兒童的精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能水平，此軟件適用于3個(gè)月以上兒童。

16.嬰兒—初中生社會(huì)生活能力檢查（S—M)  三木安正教授修訂了文蘭社會(huì)成熟量表，稱(chēng)為S—M社會(huì)生活能力檢查表。量表包括為六大方面，即：（1）獨(dú)立生活能力；（2）交往能力；（3）運(yùn)動(dòng)能力；（4）參加集體活動(dòng)；（5）作業(yè)操作；（6）自身管理。此量表適用于出生6個(gè)月至12歲兒童。

17.學(xué)前50項(xiàng)兒童智能篩查  入學(xué)前50項(xiàng)篩查是為了測(cè)驗(yàn)學(xué)前兒童綜合能力的項(xiàng)目表。目前是使兒科醫(yī)師能籍以初步衡量準(zhǔn)備入學(xué)的兒童是否具備足夠的智能及是否可能潛在著學(xué)習(xí)困難及情緒障礙。涵蓋自我認(rèn)識(shí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、記憶能力、觀察能力、思維能力和常識(shí)六個(gè)方面，可以評(píng)定4—7歲兒童的智能發(fā)展水平。

18.兒童體格發(fā)育評(píng)定  兒童經(jīng)過(guò)定期或不定期的體格檢查后，通過(guò)成長(zhǎng)曲線(xiàn)圖來(lái)正確和客觀的評(píng)估兒童的生長(zhǎng)情況，才能夠及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)，從而促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。因此體格評(píng)估是兒科和兒?？婆R床工作中重要的檢查內(nèi)容。

19.抽動(dòng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)與量表（YGTSS）（采用耶魯綜合抽動(dòng)嚴(yán)重量表）耶魯綜合抽動(dòng)嚴(yán)重量表評(píng)價(jià)測(cè)試是一個(gè)評(píng)價(jià)多發(fā)性抽動(dòng)癥狀和社會(huì)功能的多維量表。它分別評(píng)估運(yùn)動(dòng)性抽動(dòng)和發(fā) 聲性抽動(dòng)，且對(duì)每類(lèi)抽動(dòng)進(jìn)行5個(gè)方面的評(píng)價(jià)：次數(shù)、頻率、強(qiáng)度、復(fù)雜性、干擾，對(duì)癥狀范圍、嚴(yán)重性范圍及總的嚴(yán)重程度分別作出評(píng)定，也涉及了部分心理內(nèi)容。通過(guò)對(duì)耶魯綜合抽動(dòng)嚴(yán)重程度量表的評(píng)定，加強(qiáng)了患兒家長(zhǎng)對(duì)多發(fā)性抽動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)，讓患兒及時(shí)就診治療。

20.中國(guó)比內(nèi)測(cè)試該測(cè)驗(yàn)共有51個(gè)項(xiàng)目，從易到難排列，每項(xiàng)代表四個(gè)月智齡，每歲三個(gè)項(xiàng)目，可測(cè)驗(yàn)2-18歲被試。在評(píng)定成績(jī)的方式上，放棄了比率智商，而采用離差智商的計(jì)算方法來(lái)求IQ。中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)必須個(gè)別施測(cè)，并且要求主試必須受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，對(duì)量表相當(dāng)熟悉且有一定經(jīng)驗(yàn)，能夠嚴(yán)格按照測(cè)驗(yàn)手冊(cè)中的指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行施測(cè)。

21.韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)韋氏兒童智力量表用來(lái)測(cè)查6—16歲兒童的智力狀況，最初由美國(guó)韋克斯勒（D.Wechsler）教授制定，后來(lái)由我國(guó)北京師范大學(xué)的林傳鼎和張厚粲教授對(duì)該測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了修訂，使之更適合于我國(guó)兒童。整個(gè)智力量表包括言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)各六個(gè)，其中，言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查兒童的言語(yǔ)表達(dá)、理解及計(jì)算等能力，操作測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查兒童的動(dòng)手、空間等能力。言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中的《背數(shù)》和操作測(cè)驗(yàn)中的《迷津》屬于備用測(cè)驗(yàn)，在同一類(lèi)測(cè)驗(yàn)中，若有某個(gè)測(cè)驗(yàn)失效，這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)可以作為替代測(cè)驗(yàn)。在施測(cè)過(guò)程中，兩類(lèi)測(cè)驗(yàn)交叉進(jìn)行。按照實(shí)施順序，十二個(gè)測(cè)驗(yàn)分別為：常識(shí)、填圖、類(lèi)同、圖片排列、算術(shù)、積木、詞匯、拼圖、理解、譯碼、背數(shù)、迷津。

22.韋氏幼兒智力測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)韋氏幼兒智力量表用來(lái)測(cè)查4—6歲半幼兒的智力狀況，最初由美國(guó)韋克斯勒（D.Wechsler)教授制定，后來(lái)由我國(guó)研究者對(duì)該測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了修訂，使之更適合于我國(guó)幼兒。該量表經(jīng)過(guò)多年系統(tǒng)得科學(xué)研究，是世界上應(yīng)用最為廣泛的智力量表之一。 整個(gè)智力量表包括言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)各五個(gè)，其中，言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查幼兒的言語(yǔ)表達(dá)、理解及計(jì)算等能力，操作測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查幼兒的動(dòng)手、空間等能力。 施測(cè)過(guò)程中，兩類(lèi)測(cè)驗(yàn)交叉進(jìn)行。按照實(shí)施順序，十個(gè)測(cè)驗(yàn)分別為：常識(shí)、動(dòng)物房、詞匯、填圖、算術(shù)、迷津、類(lèi)同、畫(huà)圖、理解、拼圖