發(fā)布日期：2018-08-31
據(jù)Smithsonian報道，自閉癥患者通常很難理解他人的想法和感受，解讀面部表情尤其棘手。那是發(fā)自內(nèi)心的喜悅笑容，還是出于禮貌的嚴(yán)肅表情？皺著的眉頭意味著憤怒，還是僅僅是專注？當(dāng)你不能理解別人臉上的信息時，你就很難融入社會。因此，自閉癥兒童往往被排除在群體互動之外，而群體互動對于兒童的發(fā)育至關(guān)重要。
現(xiàn)在，斯坦福大學(xué)的研究人員宣稱，他們可能研發(fā)出新的輔助設(shè)備——Superpower Glass眼鏡。他們將增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）眼鏡與特定的應(yīng)用程序相結(jié)合，這款應(yīng)用使用人工智能（AI）可識別兒童視野中的人臉和面部表情，然后向兒童展示相應(yīng)表情的表情符號。
領(lǐng)導(dǎo)這項研究的斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科和生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)教授丹尼斯·沃爾(Dennis Wall)表示:“自閉癥兒童始終難以融入他們的社交世界。他們不會進(jìn)行面部接觸，也不會真正理解面部表情所表現(xiàn)出的情感差異。這是當(dāng)今許多行為療法關(guān)注的兩個主要缺陷。”
強(qiáng)化行為療法——與治療師、老師或護(hù)理人員一對一地交流，以提高技能，包括社交技能，這對許多自閉癥兒童是有幫助的。沃爾解釋說，問題在于有太多患有自閉癥的兒童，而能提供治療幫助的、訓(xùn)練有素的治療師卻太少，使得許多兒童只能在等待名單上徘徊。干預(yù)越早，越有可能成功。
但是，由于等待名單太長、缺乏保險或診斷年齡較晚，許多兒童無法接受早期干預(yù)治療。在理想情況下，早期干預(yù)治療最好在幼兒時期就開始。沃爾希望這項被他的團(tuán)隊?wèi)蚍Q為“Superpower Glass”的新技術(shù)，能夠幫助彌合診斷和開始治療之間的鴻溝。他說:“我們始終在努力建立可移動的系統(tǒng)，它可以進(jìn)入家庭，并適用于兒童在自然環(huán)境中使用。”
這款眼鏡配有向外的攝像頭，攝像頭可以拍照，并通過WiFi將照片發(fā)送到手機(jī)應(yīng)用程序上。這款應(yīng)用程序使用機(jī)器學(xué)習(xí)來識別人臉，并決定他們的表情。然后，眼鏡會顯示出綠色的盒子，在孩子的視覺邊緣亮起，提醒“你找到了一張臉”。過了一會兒，相關(guān)表情符號就會出現(xiàn)。這種眼鏡還有1個麥克風(fēng)，可以給孩子提供口頭信息，但沃爾及其團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)，孩子們更喜歡表情符號。
該應(yīng)用程序有三種模式。第一種“自由玩耍”模式可以讓孩子們戴上眼鏡在正常環(huán)境中互動，無論他們出現(xiàn)在哪里，都能捕捉到他們的表情和情緒。然后是兩種游戲模式，分別是“猜猜我的情緒”（父母可以借此表達(dá)表情）以及“捕捉微笑”，即孩子們給其他人他們正在思考的情緒線索，直到其他人成功地表現(xiàn)出來。
目前，該應(yīng)用可識別出8種核心表情，包括快樂、悲傷、憤怒、厭惡、驚訝、恐懼、輕蔑和中性。沃爾稱：“可以這么說，了解這些基本情感可以打開或剝開發(fā)育洋蔥的層次，讓(孩子們)獲得在更復(fù)雜社會情境中獨(dú)立成長所必需的信心。如果他們一開始就錯過這8個機(jī)會，那么他們以后就很難再去學(xué)習(xí)了，更難以去學(xué)習(xí)‘感興趣’或‘不感興趣’等更微妙的社交細(xì)節(jié)。”
在這項研究中，14名年齡在3歲到17歲之間的兒童在家里測試了這種眼鏡，每周至少使用三次，每次20分鐘，平均每次測試持續(xù)10周時間。他們的父母在研究開始和結(jié)束時完成了關(guān)于孩子社交能力的調(diào)查。14個家庭中有12個表示，他們的孩子在研究結(jié)束時進(jìn)行了更多的眼神交流。在研究過程中，孩子們在父母完成的社會技能調(diào)查問卷上的平均得分下降了7.38分，這意味著某些自閉癥癥狀下降了。
在14名參與者中，有6人的分?jǐn)?shù)下降幅度非常大，到足以使他們的自閉癥分級嚴(yán)重程度下降一級，例如從“嚴(yán)重”到“中等”或從“輕微”到“正常”。研究結(jié)束幾周后，這種眼鏡的效果依然如故，這表明這種眼鏡有可能成為“臨時拐杖”。威斯康星大學(xué)麥迪遜分?？祻?fù)心理學(xué)和特殊教育教授安德里亞·魯帕爾(Andrea Ruppar)表示，她從這種Superpower Glasses眼鏡中看到了希望。
魯帕爾稱：“這項技術(shù)似乎可以讓人們回顧現(xiàn)實生活中經(jīng)常交流的人的情感表達(dá)方式。這有很多例證可循，這對于將這種技能轉(zhuǎn)移到其他現(xiàn)實生活環(huán)境中至關(guān)重要。”魯帕爾說，自閉癥患者長期以來都在使用科技來學(xué)習(xí)和聯(lián)系。20年前，當(dāng)她還是自閉癥兒童的課堂教師時，她讓學(xué)生們反復(fù)地觀看VHS錄像帶，背誦對話，然后弄清楚如何在現(xiàn)實生活中使用它們。
魯帕爾解釋稱：“隨著我們對自閉癥學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的了解，我們讓自閉癥患者坐在駕駛座上。最好的技術(shù)解決方案將來自傾聽自閉癥患者，不僅是那些使用語言的人，而且是那些需要技術(shù)進(jìn)行交流的人。”
斯坦福沒有保密自己的研究，該小組已經(jīng)完成了一項隨機(jī)對照試驗，并正在記錄他們的發(fā)現(xiàn)。沃爾說，研究結(jié)果很樂觀，而且與初步研究結(jié)果相似。該團(tuán)隊現(xiàn)在希望找到行業(yè)內(nèi)的合作伙伴，在更大范圍內(nèi)生產(chǎn)眼鏡。他們還希望最終能將這項技術(shù)作為醫(yī)療設(shè)備獲得FDA的批準(zhǔn)，這意味著保險公司將為此買單。此外，研究人員還希望加強(qiáng)這款應(yīng)用，以提供比8種核心面部表情更廣泛的反饋，從而使這款眼鏡對更多的兒童甚至成年人有用。
沃爾說：“如果我必須選擇最好的位置來給這項技術(shù)定位，那么這個位置肯定是在這些年齡更小的孩子身上，尤其是那些在候補(bǔ)名單上的孩子。他們需要治療，但卻無法得到治療。我們的技術(shù)將充當(dāng)橋梁。”（小小）
來源：網(wǎng)易科技
