鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院始建于1993年,前身是由豫籍臺(tái)灣教育家王廣亞博士為董事長(zhǎng)的臺(tái)北廣興文教基金會(huì)與鄭州大學(xué)合作興辦的鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院。鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院是一所在全國(guó)有一定影響力的普通本科高校，位于河南省新鄭市龍湖鎮(zhèn)，學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10個(gè)系和2個(gè)教學(xué)部。學(xué)校原名鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院;，為鄭州大學(xué)和臺(tái)資合作興辦的鄭大二級(jí)學(xué)院，2011年5月正式脫離鄭州大學(xué)獨(dú)立建校，改校名為“鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院”。
此次鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院大學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，對(duì)促進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作以及大學(xué)生校內(nèi)理論學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合有重要意義：
加強(qiáng)校企戰(zhàn)略合作，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)
依托行業(yè)背景，加強(qiáng)校企戰(zhàn)略合作，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)。并以此為契機(jī)，建設(shè)了大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，給大學(xué)生實(shí)習(xí)提供了實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐環(huán)境和創(chuàng)新平臺(tái)。大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地在實(shí)習(xí)生實(shí)踐、科研項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)交流、聯(lián)合指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐課程、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面發(fā)揮了積極的作用。
創(chuàng)新管理運(yùn)行模式，強(qiáng)化聯(lián)合培養(yǎng)基地管理
經(jīng)過長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，建立了培養(yǎng)基地“雙重管理、雙重指導(dǎo)”的管理和運(yùn)行模式。落實(shí)“雙導(dǎo)師制”，為每位實(shí)習(xí)生配備了實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師，并結(jié)合企業(yè)的崗位職責(zé)要求，力求每位實(shí)習(xí)的大學(xué)生都有適合自己的工作，培訓(xùn)實(shí)習(xí)生的工作能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)提高，達(dá)到培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的目的。
促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，整合資源使基地可持續(xù)發(fā)展
發(fā)揮大學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地實(shí)效，通過加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)理論的結(jié)合，不斷整合校企在人才隊(duì)伍、科學(xué)技術(shù)、科研項(xiàng)目等方面的優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步提高校企戰(zhàn)略合作的規(guī)模和成效，為學(xué)校培育高層次的人才隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校關(guān)鍵問題解決；促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)研究的發(fā)展，為鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院人才的培育提供強(qiáng)大平臺(tái) ，推動(dòng)聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)長(zhǎng)效、可持續(xù)發(fā)展。
